随着数字媒介的深度渗透，我国10岁以下儿童短视频使用率已超半数，这一现象既让短视频成为部分家长眼中的“带娃神器”，也因内容良莠不齐引发广泛担忧。如何厘清短视频对这一群体的具体影响，成为社会关注的重要课题。
今年暑期，湖州师范学院“青衿护花·爱心护航”暑期社会实践团在湖州市旄儿港社区、理想城社区、桥西村等多个社区开展了一场以“短视频对学龄前儿童的影响研究”为主题的调研活动，旨在深入了解这一群体的短视频使用现状以及短视频对其的影响，为后续相关课程的开发与推广提供有力依据。
此次调研覆盖面广、样本丰富，调研团队走进了九个社区，通过问卷、访谈等多种形式收集一手资料。在问卷收集方面，累计回收有效问卷500余份，这些问卷从学龄前儿童视角出发，详细了解了学龄前儿童接触短视频的频率、时长、内容偏好，以及家长对孩子使用短视频的态度和监管方式等信息。
实践团成员对学龄前儿童进行访谈
实践团成员对学龄前儿童进行访谈
除了问卷调研，团队还与50名学龄前儿童进行了亲切访谈。通过轻松有趣的互动，调研人员直观地观察到孩子们对短视频的认知程度、观看时的行为表现，以及短视频内容对他们产生的即时影响。同时，为了更全面地掌握情况，团队还与10多位家长进行了深度交流，倾听他们在孩子使用短视频过程中遇到的困惑、担忧以及实际的管理经验。
目前，调研材料收集工作已基本完成。接下来，调研团队将对数据和访谈内容进行系统梳理、分析与总结，深入挖掘学龄前儿童短视频使用背后的规律与问题。据了解，基于此次调研的成果，后续还将开发一系列针对性的课程，包括引导家长科学管理孩子使用短视频的亲子课程，以及帮助学龄前儿童正确认识和使用短视频的启蒙课程等，旨在为学龄前儿童营造健康、有益的短视频使用环境，促进他们的身心健康发展。
湖州师范学院“青衿护花·爱心护航”暑期社会实践团队通过多社区实地走访与数据采集，不仅深度剖析了短视频对学龄前儿童的影响，更为后续课程研发积累了详实的数据与案例。即将推出的系列课程，将以调研成果为依托，通过寓教于乐的方式引导儿童合理使用短视频，为破解相关教育难题提供科学、系统的解决方案，为青少年发展贡献力量。