在活动当天，孩子们的小手轻轻抚过光滑扇面，眼神亮晶晶的，宛如晨星。当我展开多媒体画卷，讲述小小一柄扇如何从宫廷仕女的纨扇题诗到寻常百姓的蒲葵摇曳，从诸葛亮运筹帷幄的羽扇到文人雅士“轻罗小扇扑流萤”的闲情，如此跨越千年时光到达孩子们的课堂时，教室里一张张神往的面庞传达着孩子们对扇文化的崇敬之情。当讲到古人以扇面作画寄情山水时，一个扎羊角辫的女孩忽然举起扇子，脆声问道：“老师，古人也会像我那样在扇子上画海浪，让扇起的风更清凉吗？”这跨越时空的奇思，在一瞬间点亮了文化传承的微光。
实践环节宛若打开了一座夏日调色盘。孩子们俯首扇面，笔尖流淌出独属童年的夏天：有男孩以描摹出汁水四溢的西瓜，兴奋地要“画一个最甜的给妈妈解暑”；有女孩用深深浅浅的蓝在扇缘堆叠起伏的海浪；更有一组孩子合作晕染出整片星空，靛蓝扇面上金银两色星星错落闪烁。在孩子们的绘制下，颜料在扇面上几乎拥有了生命，每一柄扇子都成了收纳夏日灵魂的月光宝盒。
当孩子们高高举起自己创作的扇子，教室瞬间翻涌起一片清凉的彩色海洋。他们迫不及待地试验作品，小手腕轻轻摇动，夹杂着水彩淡香的清风与孩子们的纯真笑语在空气里静静流淌。此刻，扇子早已超越其物用本身，它成了孩子们情感的信使、创意的勋章，更是传统文化之种悄然在稚嫩心灵上生根发芽的证明。
活动尾声，孩子们小心翼翼捧着作品离开，仍在意犹未尽之中。一位再扇子上画星空的小女孩在门口忽然转身，对我用力摇动手中的扇子：“老师，我给你吹星星风！”清风拂过脸颊，我在那一刻深深感受到了孩子们身上永不褪色的童趣。当孩子以亲手创造之物为媒介，主动传递美的体验与真挚情感时，文化传承便在他们之中有了新的方向。一柄童绘之扇摇起的不止是清凉，更是一阵从历史深处吹向未来的风。
教育学院
“走进教育第一线”四队仁北暑期实践团
赵艺洁