在参与湖州师范学院医学院护理学院“岐黄薪火医脉相承”暑期社会实践团队为老人和小孩开展的中医书签制作宣讲及现场制作活动后，我的内心久久不能平静。这次特别的经历，就像一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层涟漪。
活动当天，当我看到老人们和孩子们满怀期待的眼神时，我意识到这不仅仅是一场简单的手工制作活动，更是传承中医文化的重要契机。老人们坐在那里，眼神中透露出对中医的熟悉和亲切，仿佛看到了他们年轻时对中医知识的钻研；而孩子们则充满了好奇，眼睛里闪烁着求知的光芒，对即将开始的制作活动充满了期待。
然而，在活动过程中，我发现了一些问题。老人们虽然对中医有一定的了解，但由于年龄和身体原因，在制作书签的过程中会遇到一些操作上的困难。比如，他们可能无法像年轻人一样灵活地使用剪刀和胶水，在绘制中医图案时也会因为手抖而不够精准。而孩子们虽然热情高涨，但对中医知识的理解还比较浅显，很多时候只是按照我们的示范依葫芦画瓢，缺乏对中医文化内涵的深入理解。
这就引发了我对此次活动更深层次的思考。我们举办这个活动的初衷是为了传承中医文化，让更多的人了解和喜爱中医。但从现场的情况来看，我们似乎过于注重制作过程，而忽略了中医知识的深入讲解。对于老人来说，他们更渴望回忆和交流曾经接触过的中医知识；对于孩子来说，他们需要以更生动、形象的方式来理解中医的博大精深。那么，如何在保证活动趣味性的同时，让参与者真正学到中医知识，成为了我们亟待解决的问题。
我们可以看到，中医文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和实践经验。但在现代社会，随着西医的广泛应用和科技的快速发展，中医文化的传承面临着巨大的挑战。很多年轻人对中医的了解仅仅停留在表面，甚至存在一些误解。而我们举办的这次活动，正是一次弘扬中医文化的好机会。如果我们不能充分利用这个机会，让参与者真正领略到中医的魅力，那么活动的意义就会大打折扣。
为了解决这些问题，我们可以采取一些针对性的措施。对于老人，我们可以在活动前组织一次小型的中医知识座谈会，让老人们分享他们的中医故事和经验。在制作书签的过程中，我们可以安排志愿者一对一地帮助他们，解决操作上的困难，同时倾听他们的故事，进一步加深对中医文化的理解。
对于孩子，我们可以采用更生动有趣的教学方法。比如，通过播放动画短片、讲述中医小故事等方式，让他们在轻松愉快的氛围中了解中医的基本概念和原理。在制作书签时，可以引导他们发挥自己的想象力，将所学的中医知识融入到书签的设计中，而不仅仅是简单的模仿。
此外，我们还可以在活动结束后，建立一个线上交流平台，让参与者可以随时分享自己的制作心得和对中医文化的感悟。这样不仅可以巩固活动的成果，还可以吸引更多的人关注中医文化，形成一个良好的传承氛围。
这次中医书签制作宣讲及现场制作活动让我深刻认识到，传承中医文化是一项长期而艰巨的任务。我们不能仅仅停留在表面的形式上，而要深入挖掘中医文化的内涵，采用更加多样化、个性化的方式，让不同年龄段的人都能真正理解和喜爱中医。只有这样，我们才能让中医这颗璀璨的明珠在现代社会中继续闪耀光芒。
在未来的活动中，我将更加注重活动的质量和效果，不断改进方法和策略，为中医文化的传承贡献自己的一份力量。我相信，只要我们坚持不懈地努力，中医文化一定能够在新一代人中得到更好的传承和发展。
“岐黄薪火 医脉相传”暑期社会实践团
严益强