“坚持住！我们再来一遍，一二三走！”铿锵有力的声音，自信张扬的身姿，那道坚毅动人的身影在舞台上统筹着全局。一遍，又一遍，她不厌其烦地纠正着所有细小的瑕疵，甚至是舒展身体，亲自展示。她是舞台上闪耀的明星，优雅动人；也是舞台下默默付出的指导者，尽心育人。她就是小荷综艺团的指导老师——张桂锦。
以梦为马——步入艺术殿堂的学习者
一个个纯洁的身影，一次次轻盈的跳跃，一遍遍优雅的转身，《天鹅湖》在年幼的张桂锦老师面前放映，对舞蹈的热爱和追求就此深深地扎根在了张老师的心中。长大后，为了追求幼时所向往的舞蹈艺术，张老师来到了世界芭蕾舞的殿堂——俄罗斯，在这里开启了自己的追梦之旅。
当然，求学之路不会永远是一帆风顺的，中外的文化差异、陌生的语言环境使得初到俄罗斯的张桂锦老师在与导师、同学的交流遇到不少困难和问题。心虚根柢固，指日定干霄，张老师刻苦地学习当地语言和文化，在经过了几个月的高强度学习后，张桂锦老师终于战胜了沟通问题。“困难和打击肯定是有的，但这段求学经历带给我更多的是收获。”张老师笑着说道。“它不仅仅为我奠定了一个很坚实的艺术基础，更是打开了眼界，这里自由、开放的课堂氛围让我懂得艺术的教学不能死板地输出，而是真的要学生去想、去做，去亲身体验什么叫艺术，这样得来的艺术感悟才是真正属于自己的艺术素养。
匠心独运——徜徉戏剧艺术的教育者
回国后，张桂锦老师以舞蹈老师的身份任教于湖州师范学院，并于2013年担任小荷综艺团指导老师一职。任职期间，她不仅发挥专业优势，带领社团的舞蹈队多次斩获大奖，还开启了自身的戏剧研究之旅，把戏剧教育融入到了小荷综艺团的指导工作之中。
张桂锦老师意识到，戏剧也可以是一种教育手段，通过游戏的组成，形成戏剧冲突，再通过解决这一冲突来达到教育的目的。张老师将其应用到了社团的指导上。
“张老师是一个很严厉的人，不论是对自己还是对我们。”社团负责人金扬菁说道，“但她又是一个很开明的人，给予了我们极大的自由发挥的空间。”在戏剧创作中，张桂锦老师追求团队合作，特别是师生的双向互动，她在严格要求学生的同时，也十分尊重学生的想法，乐于听取他们提出的意见和指正，并将所有可行的思路应用到戏剧创作之中。
经过几年的教学实践，张桂锦老师发现戏剧教学需要教师具备非常高的综合素质，包括文学、音乐、美术、组织控场、思维逻辑等多方面的能力。因此，要想在未来成为孩子们的引路人，社团成员们必须全面发展，兼具技术素养和艺术素养。在这一理念的支撑与实践履行过程中，张老师培养出了一批又一批优秀的教师。
春风化雨——助力小荷前进的陪伴者
作为一名优秀的社团指导老师和一名优秀的舞蹈老师，张桂锦老师的日程安排永远是满满当当的，“我的任务并不仅仅是指导社团，更是要让社团成员参与到更多的展示当中，推动他们走向更大的平台，让他们有更高的眼界。”在这一信念的支撑下，张桂锦老师带领着小荷综艺团创作了《小蝌蚪找妈妈》，开创了一种新型的儿童戏剧——水墨儿童歌舞剧。他们的创新和努力得到了专家们的认可，斩获浙江省戏剧一等奖。
除此之外，小荷综艺团还推出过《奇遇暖暖》《海洋之声》等多部优秀儿童戏剧，而综艺团也在张老师的指导下，一步步从浙江走向全国，走向更广阔的天地。
除戏剧之外，张桂锦老师还推动了小荷综艺团其他方面的改善，如以混龄教育为特点的“芽丫乐园”教育实践活动，负责低幼儿童和特殊儿童观察与指导的“守护天使”项目，由小荷综艺团举办的各艺术类赛事等等。
在张桂锦老师的带领下，小荷综艺团将以融合样态、融合实践、融合赛事、融合评价为核心，以综合性艺术类美育活动为手段，实现“德、智、体、美、劳”的五育共育，让社团更具审美教育功能、实践教育功能与文化创新功能，打造湖州师范学院更具有活力和生命力的大学生社团组织。
“有心不怕千里远，无心寸步也难移。”这是张桂锦老师送给小荷综艺社全体社员的寄语，她希望每一位湖师青年都能够拥有持之以恒的精神，坚守初心，迎难而上，在历经艰险后都能获得属于自己的成功。
从享受鲜花与掌声的舞者到传道授业的师者，她用自己的汗水赋予翩翩身姿全新的意义，用自己的艺术涵养灌溉着每一个未来的“艺术家”。