一根针要如何才能集尖锐、实用、精致于一身？与宝剑锋从磨砺出不同，过去工业技术并不发达，钢针只能通过手工进行更细致的打磨。从铁杵到细针的转变需要的是一颗匠心，这便是徐斌老师的真实写照。在徐老师眼里，他的人生可以分为学生阶段和教师阶段。从被打磨至打磨人，使他对工匠精神有着更加深入的理解。
学生时代，与当代许多大学生一样，徐老师并不是全知的天才，
免对许多问题持有疑惑。但他表示，在学生时期去做一件事情时，会像庖丁解牛，把它分析得十分透彻，同时可以不厌其烦地去把事情做到极致，一定要找到答案才罢休，打破砂锅问到底。不懈的努力与对精益求精的追求，使徐老师成就了自我。
教师阶段，徐老师继续贯彻他那精益求精、追求卓越工匠精神。在长期的实训教学中，他始终使用高超技艺激发学生学习的兴趣，善于发现学生的学习特长并以此激发学生学习的自信，重在培养学生的能力与素养。他经常带领学生参与企业的一些基础研究项目，弘扬工匠精神在大学学子、青年人身上体现，将学生打磨成针。这更需要耐心与细致，在他带领的学生中，也不乏有成功者，他们在徐老师工匠精神的熏陶下，形成了自己的匠心。
工匠精神不是仅仅靠语言能够轻易解释的，但确是我们能够真真切切感受到的。坚持不断地奋斗，精益求精的追求，在成就自己的同时，如何成就他人，徐老师给了我们最好的答案。
湖州师范学院工学院
见证工匠初心，赓续精神血脉——寻访湖州工匠社会实践团
钟睿