7月4日，作为“‘数’治湖城，‘智’造未来”安定书院数字浙江暑期社会实践团A组的成员之一，我与李依琳、高箐妤、朱哲凡、王欣怡、叶子逸、朱斯丽、陈静怡、方靖蕾和张浩共十名成员，一同前往湖师附小西山漾校区对其数字化教学进行了调研。
首先，吴秋红老师为我们详细介绍了湖师附小数字化教育、数字互联网平台搭建的基本概况与发展历程。十年建设历程，湖师附小作为数字化平台发展的佼佼者，吴老师从五个角度出发，对STEAM平台、之江汇平台等新型的教育资源共享场所着重进行了讲解，让我们了解到网络上优教共享，教师间资源流动的重要性、必要性。数字基地平台鼓励教师上传教学资源，帮助学生获得受教机会，创建开放共享共进空间，在湖师附小的发展计划以及国王成就中，这些目标都得到了较好的实现。
随后，吴老师带领我们参观了依托STEAM平台建设的教学楼，楼内设有3D打印教室、无人机教室、陶艺教室、显微镜教室等等。经过老师的介绍，我们了解到，除了日常的学习活动和社团活动，学生还可以抓住六一儿童节与科技月等契机，实际地从数字化教育建设的成果中获益，寓教于乐。
最后，我们组内分为两队，分别随机采访校内学生与老师。虽然由于兴趣和时间的问题，部分学生没有机会参与到社团活动中，但是仍有同学骄傲地表示，通过学习，他已经掌握了编程技能，也有同学对陶艺课堂做出了极高的评价。
通过这一次的实践学习，我们了解到数字化平台的便利性、可塑性、灵活性，体会到教学资源流动给学生与教师都提供了大量的学习机会和广阔的成长平台。
湖州师范学院安定书院
安定书院数字浙江暑期社会实践团
沈钰丰