在街头采访家长对于给他们的孩子进行性教育的态度的时候，我也回顾了在自己的成长经历中，都是通过了什么途径来逐渐了解自己的身体，了解男性与女性生理构造的区别，以及一般道德规则和自我保护的方式。
在我的记忆中，父母好像从来没有正经地向我介绍过自己的身体结构，只告诉我诸多的“不行”，不可以进入男厕所，不可以相信陌生人等等。我的第一节“健康卫生知识”课让我记忆犹新，那是在初中的一堂科学课上。大家早就在学期初期翻书时瞥见了后面介绍男性女性身体的彩图。我们小声地交谈，偷偷地看图，暗自期待那节课的到来。说实话，现在的我回顾那一节生理健康课程，无疑是十分失望的，老师含糊介绍后便让我们自己看书了。而我们现在正在做的同伴教育，面向的是比初中的我更年幼的孩子，是用比我的科学老师更坦然的姿态，而现在受采访的家长，拥有比我的家长更重视的积极态度。
虽然现在两性教育还未完全普及，全社会还没有做到能够用完全坦然的态度去看待同伴教育问题。但在街坊的过程中，我还是看见了在多年努力宣传后，年轻的父母比他们的父母辈对此问题更加重视的态度。思想指导着行为，孩子们长大的过程中，只有先认识自己的身体，发现男性女性的不同，才能学会如何去保护自己，如何去尊重他人。