作为大学生，我们处在学校的呵护之下，还未进入社会，对社会的情况还不太熟悉。而参加社会暑期实践是我们走近和了解社会的有效途径，同时也能增强我们的社会责任感和使命感，奉献自我，回报社会。
本次活动开展了多种智力游戏，如“萝卜蹲”、“熊与树”活动，游戏活动的开展不仅促进了孩子的智力发展，而且能够促进学生多方面能力的发展。在活动中，孩子们自觉地相互合作，培养了孩子们团队协作的能力。孩子们热情参与，变现自我，开朗乐观，有利于孩子养成良好的心理素质。在游戏过程中，在老师们的引导下，孩子们理性竞争，让孩子们在友爱的前提下进行竞争，积极进取。
这次以《“破冰”小考验》为主题的活动，充分让我意识到孩子是正处于无限发展的个体，孩子们虽然懵懂，但却拥有着潜在的无限发展的能力，我们应该重视对孩子潜力的发现和发展。团队素质拓展、智力游戏的形式遵循了孩子爱玩的天性，让孩子在快乐中成长。让我意识到教学并非是唯一促进孩子发展的方式，游戏也能取得非同一般的效果，在培养孩子的过程中应该注重多种方式相结合，取长补短，因材施教。这对于教师就提出了更高的要求，要勇于探索，敢于创新，探索多意义、高效率的教育新形式。
通过本次活动，我们的能力也得到了很大的提升。作为教育者，根据实际，采用多种方式调动学生的活动积极性，尤其是对于内向的孩子，合理把握适度的原则。无论是在怎么样的活动当中，都应该根据孩子们在活动中的表现，合理把控活动的进度等。当然，在活动中还存在着一些不足，我感觉到我们的组织能力和表达能力还有待提高。但我认为，随着后续社会实践活动的开展，我们的能力一定能得到进一步的提升。