一分钟、一小时、一天、一个月、一年……时钟的滴答声中，时间匀速向前，时代浩浩荡荡。
40年风雨征程，我们不负时间，改革开放成果显著。如果以时间为刻度进行衡量，很多东西已悄然发生了翻天覆地的变化。
自改革开放以来，我国进一步加强与世界各国的交流与合作，在国际舞台上逐渐发挥着至关重要的作用。国家重视外语教育事业，并逐步取得了较为显著的成果，为当前社会各个领域的进步注入了新鲜的血液，因此也在推动经济水平增长的同时提高了综合国力。但是随着“一带一路”战略的深入实施，各国之间的经济文化交流日益频繁，于是人们在人才的需求上发生了较大的变化，复合型人才需求方面则出现了较大的缺口。因此，通过探讨，外语人才培养的完善方法对于我国人才质量的提升有了极大的帮助。这次人才需求的探索经历，也给我们的外语学习指明了方向。
例如上海外国语大学的外语人才培养计划——“创新”为贵。其学校的国际公务员实验班成立于2007年，是上海外国语大学《国际化创新型英语人才培养模式研究》项目的组成部分，旨在培养具有双外语专业能力和国际政治与经济专业知识的“国际化、创新型、多语言、高水平”外语精英人才。
而在教学实践中，国际公务员实验班在强调夯实学生基础知识和复语技能的同时，大幅度地增加了人文通识型、思辨批判型、任务探究型、复合拓展型、自主学习型和社会实践型的课程。新的人才培养模式减少了单纯的语言技能训练课，加大了选修课比例。根据国际公务员这一职业取向，新的课程设置最大限度地涵盖了国际公务员所必备的相关领域的知识，例如开设了《外交学导论》《国际法与国际组织》《涉外礼仪》等课程。在实验班的课程设置中，去往国际组织或外交机构短期实习也成为了必修内容之一。在落实培养学生创新能力的实习基地的过程中，课题组走访了北京外国语大学、广东外语外贸大学、辅仁大学、文藻外语学院、伦敦大学、诺丁汉大学、约克大学、丹佛大学等多所大学，以了解国内外知名大学英语专业的教学理念、目标定位、课程设置等基本情况。
再看广东外语外贸大学的国际化商务人才培养模式创新实验区。该试验区建于2006年，依托广外雄厚的学科基础以及外语人才培养传统优势，实验区在教育理念、培养方案、管理与运行机制等方面进行了改革与创新，形成了一套系统、全面、高效的本科教育培养方法体系。
在教育理念方面，实验区以培养跨国、跨文化、跨学科、高层次、复合型国际商务人才为目标，立足于社会实际需求，强化学生的实践能力、创新能力和自学能力。人才培养措施方面，实验区在保证专业教学的前提下，强化了对非英语专业学生的英语教学，着力培养学生运用英语从事涉外活动和进行跨文化交际的能力。同时，实验区的英语教学还提出了“多维度英语教学理念”，努力为学生创造校内与校外、书本与网络、学习与实践等相结合的多维度、立体式语言学习环境，把大学英语学习过程转变为实际跨文化交际过程，把间接获取知识过程转变为直接获取知识过程。
此外，在课程设置方面，实验区在非英语专业中广泛推广全英及双语教学模式，目前已在国际商务、国际经济与贸易、金融学、市场营销等六个专业中开设了全英语教学班，并在其他专业大力推行双语教学，提高双语教学课程比例。
外国语学院
主讲人：周煜